Средняя школа в рамках своей работы призвана осуществлять процесс целенаправленного правового воспитания учащихся, ориентируясь на достижение следующих задач:

·        добиваться усвоения учащимися правовых знаний;

·        воспитывать правильное отношение к законам страны, обеспечивать их выполнение;

·        формировать навыки правомерного поведения, потребность и осознание возможности в защите интересов, прав;

·        формировать активную гражданскую правовую позицию, отрицательное отношение во всем противоправным действиям.

Правовое воспитание в школе – организованное, целенаправленное воздействие на формирование общего правового сознания ребенка, его суждений, убеждений, идеалов.

В школе дети вступают в новые межличностные отношения, предусматривающие нормативные образцы поведения с наличием конкретного набора прав, обязанностей, которыми они должны овладеть постепенно при их усложнении на последующих этапах образования.

Воспитание правовой культуры начинает носить систематический характер. Оно осуществляется с помощью разнообразных внеклассных мероприятий, в старшей школе дополнительно при изучении предметов “Право”, “Обществознание”.

Содержание уроков и любых внеурочных мероприятий способствует просвещению учащихся, профилактике противоправного поведения, укреплению ученической дисциплины, успеваемости, ответственности за поступки, поведение.

Необходимо соблюдение некоторых принципов:

·        связь с повседневной жизнью;

·        научный характер; яркость и образность;

·        ориентация на укрепление законности, правопорядка.

Каждый ученик должен освоить нормы, правила поведения, свои права, обязанности, основные положения о труде, семье, браке, здравоохранении, соблюдении правопорядка и законности.

Правовое воспитание – совокупность мероприятий, которые направлены:

·        на повышение личностного уровня правовых знаний;

·         формирование уважения к праву; соблюдение правомерного поведения;

·        развитие просвещенности и уничтожение нигилизма.

Критериями сформированности сознательности и правовой культуры считаются:

·        знание главных законов, их понимание и обязательное неукоснительное исполнение;

·        уважение к праву, законности;

·        умение самостоятельно, к месту использовать полученные знания в повседневной жизни на практике;

·        выработка привычки поведения, не противоречащего нормам; невосприимчивость к любого рода противоправным формам.

Формы работы разделяются на следующие группы:

обучение – передача, накопление знаний;

пропаганда – распространение знаний с помощью СМИ, общественных структур.

Устная пропаганда (консультации, вечера вопросов, лектории) наиболее часто применяются в условиях школы; наглядная информация; воздействие произведений искусства, связанных с аспектами права; профилактика противоправного поведения, коррекция; самовоспитание.

Наиболее применяемые формы:

·        Тематические классные часы;

·        Обсуждение вопросов на предметных уроках и специальные уроки правового воспитания;

·        Встречи с сотрудниками государственных структур;

·        Уроки по избирательному праву, политическому устройству государства;

·        Диспуты, конференции, круглые столы, ток-шоу;

·        Игры;

·        Выпуск памяток, информационных листков, стенгазеты, оформление уголков правовых знаний; Агитбригады; Театрализованные представления, форум-театр;

·        Мероприятия по профилактике зависимостей и вредных привычек;

·        Индивидуальная работа со школьниками различных категорий;

·        Консультации учащихся по различным вопросам;

·        Просвещение родителей;

·        Создание памяток по правовому воспитанию школьников для родителей, педагогов и самих учащихся, содержащих актуальную информацию, советы по проблемам просвещения и профилактики.

Правовое воспитание

Документы не найдены. Вы можете сбросить все фильтры, или выбрать другой раздел.